- Titel
- Der Einfluss von Komponierenden-Kommentaren auf die Analyse zeitgenössischer Musik
- Untertitel
- Eine Diskursanalyse als Annäherung an kompositorische Schulen
- Zitierfähige Url:
- https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:14-qucosa2-941111
- Quellenangabe
- Musikwissenschaftliche und musikalische „Schulen“
Herausgeber: Flavia Hennig
Herausgeber: Elizaveta Willert
Erscheinungsort: Dresden
Verlag: musiconn.publish
Erscheinungsjahr: 2024
Seiten: 73-93 - Erstveröffentlichung
- 2024
- DOI
- https://doi.org/10.25366/2024.97
- Abstract (DE)
- Musikalische Schulen lassen sich häufig an Bezugspunkten wie Ausbildungsstätten, Komponierende, Institutionen oder bestimmte Musiktheorien festmachen und weisen (oft mehr als nur) inhaltliche Gemeinsamkeiten auf. Inhalt, Beteiligte, Positionierung, Kontextualisierung, Habitus – der eine Schule formende Diskurs äußert sich auf verschiedene Weise. Die Genese einer musikalischen und kompositorischen Strömung, ihre Präsenz und Wirkung sind aufgrund der dahinterstehenden, komplexen Machtmechanismen und ihrer Historizität schwer zu fassen. Was kann also die Grundlage von Untersuchungen sogenannter Schulen sein? Es braucht eine Vorgehensweise, welche den Begriff „Diskurs“ nicht nur beiläufig erwähnt, sondern ihn zum Gegenstand, zum Ausgangspunkt der Untersuchungen macht. In diesem Beitrag soll ein Beispiel vorgestellt werden, in welchem Diskursanalyse als Forschungsperspektive dient – in diesem Fall angewendet auf das (Ober-)Thema der Analyse Neuer Musik, betrachtet aus einer musiktheoretischen Perspektive. Dabei beziehen sich die Ausführungen vornehmlich auf Kompositionsströmungen (Schulen) der Neuen Musik, ließen sich jedoch mit einigen Anpassungen auch auf weiter zurückliegende Schulen übertragen.
- Freie Schlagwörter (DE)
- Analyse, Neue Musik, Musikalische Schulen, Diskursanalyse
- Klassifikation (DDC)
- 780
- Klassifikation (RVK)
- LP 13000
- Verlag
- musiconn.publish, Dresden
- Version / Begutachtungsstatus
- publizierte Version / Verlagsversion
- URN Qucosa
- urn:nbn:de:bsz:14-qucosa2-941111
- Veröffentlichungsdatum Qucosa
- 15.10.2024
- Dokumenttyp
- Buchbeitrag
- Sprache des Dokumentes
- Deutsch
- Lizenz / Rechtehinweis
CC BY 4.0